Así se ve la revista Cromos

“La vida pasa como se ve en Cromos” es el eslogan de esta revista de circulación nacional que es reconocida por ser especialista en un tema tan popular como lo es el reinado Nacional de la Belleza con su conocido Mincromos. Sin embargo aproximadamente dos años atrás la revista se reestructuro tanto en imagen como en contenidos, para salir del prototipo de lo light y pasar cubrir otros públicos interesados en política, tecnología, salud, o conocer los hechos importantes del país.

Para que la gente viera este cambio, el formato de la revista cambio, su tamaño, tipografía y el estilo cambiaron, incluso la portada mostrar otras caras del país, el político, el deportista, el diseñador, la victima del conflicto remplaza en ocasiones a la reina o modelo reconocida, aunque las caras bonitas nunca se dejaran de mostrar sobre todo cuando se trata de vender.

Ver la revista Cromos invita a analizar tres aspectos que durante este analices pueden ser considerados como los más importantes por su cercanía, la pornografía, la equidad de género, y la internet.

Por ser una revista que trata diversidad de temas su gancho para acercar a la gente es usar, como es común en los medios de comunicación, la mujer de moda, de hecho de cada cinco revistas tres tienen en su portada a una mujer con fotos “sensuales”, que no pasa cuando hay un hombre como portada, el político es mostrado de forma sobria, pero hasta la mujer que no sea precisamente modelo o reina es tratada su imagen con sensualidad.

De aquí que se cuestione la equidad de género y que se resalte ese lado erótico de la mujer como si no importara la pertinencia de su desempeño en su profesión.

Del mismo modo la revista pasa este tema web, le añade a las imágenes un detrás de cámara o una galería más amplia, con encuestas u opiniones de sus lectores con palabras despectivas, pero que la revista publica con la claridad que no es opinión de la revista sino del lector.

A pesar de esto, la revista propone temas de interés nacional, realiza reportaje que antes no se veían, y se apoya en la web para tener más lectores, ya que al ser más inmediata la internet desarrollan mucho de los temas del día en este espacio que luego se amplían con mas investigación en la edición impresa. Esto le ha dado la posibilidad de ser mas visual, además de manejar con su eslogan un tipo de sección donde muestran en antes y el ahora.

La diversidad de temas en la edición impresa y la virtual, le ha brindado la posibilidad a la revista de ser un espacio pedagógico, en sus páginas los temas de interés pueden ser analizados desde lo que se ha entendido como la teoría constructivista.

Esta teoría sería la más acertada para facilitarle a los receptores el acceso a un mejor proceso de aprendizaje. Si se toma como ejemplo las secciones de la revista Cromos, Crónica y Reportaje, identificamos en sus artículos un interés por parte de la revista de dar puntos de vistas diferentes con relación al tema que están tratando. En las ediciones 4759, 4760 y 4790 en la sección de crónica hablan sobre temas que están circulando diariamente en los medios como los guerrilleros infiltrados en las Frac, la polémica sobre la sexualidad de la Atleta Caster Semenya, o el conflicto con los países vecinos. En cada uno de estos artículos el medio trata los hechos con expertos en el tema desde distintos campos, lo que le permite al lector darse una idea completa de lo que está pasando, empezando por unos antecedentes del tema, que se confrontan con lo que pasa en el momento.

Esto no quiere decir que no pueda tener más herramientas para ser un medio más pedagógico, una forma de mejorar serie que los foros de opinión no sean solo exclusivos para opinar de las fotos de la portada, sino crear foros sobre el tema político o el de salud, herramientas cono estas amplían los conceptos y acerca al lector con lo que dice le especialista, peor que sea de forma atractiva, para que la lectura no siga siendo de elites.

De este modo cuando tenemos medios como estos que han perdurado en el tiempo, que buscan ser más atractiva e informativa, la responsabilidad como profesional de la comunicación crece debido a las nuevas necesidades que surgen en los públicos. Si bien es cierto que la población colombiana está acostumbrada y quiere consumir contenidos vagos, relacionados con los típicos temas del narcotráfico, también existe una parte de ese público que quiere algo diferente, quiere ser informado correctamente, quiere entretenerse de ahí que del buen desempeño como comunicadores de la credibilidad necesaria a los medios que aumente este tipo de público.

Finalmente, la revista cromos es un medio de comunicación para seguir analizando a fondo con otros aspectos de la pedagogía, para conocer si este medio sigue creciendo o cae de nuevo en la onda light, de la cual hay mucho por aprender, desde sus contenidos para tener tanto público hasta le rating que produce.

El lado erotíco en unsa revista

Por ser una revista que trata diversidad de temas su gancho para acercar a la gente es usar, como es común en los medios de comunicación, la mujer de moda, de hecho de cada cinco revistas tres tienen en su portada a una mujer con fotos “sensuales”, que no pasa cuando hay un hombre como portada, el político es mostrado de forma sobria, pero hasta la mujer que no sea precisamente modelo o reina es tratada su imagen con sensualidad.

De aquí que se cuestione la equidad de género y que se resalte ese lado erótico de la mujer como si no importara la pertinencia de su desempeño en su profesión.

Del mismo modo la revista pasa este tema web, le añade a las imágenes un detrás de cámara o una galería más amplia, con encuestas u opiniones de sus lectores con palabras despectivas, pero que la revista publica con la claridad que no es opinión de la revista sino del lector.

como aplicar a la catedra la revista cromos

La revista cromos como medio escrito tiene la posibilidad de trabajerce en la catedra desde dos perspectiva, la priemera la producción de periodismo escrito y la segunda periodismo virtual.

Sin embargo trabjar un medio como este conlleva a que el docente cree un plan académico que lleve al alumno a encontrar lo importante de las noticias desde diferentes enfoques, no pensarlo con un enfoque regional como sule pasar, sino con un enfoque nacional.

Para esot en sus estrategia debe dar a los alumnos una serie de ejercicios que le permitan desglosar articulos que sigan la lines, desde el tiempo, los sujetos etc, para que de este modo comprenda la forma adecuada de ilustrar los contenidos en sus propias producciones.

Este tipo de estrategias brindan la posibilidad al estudiante de realizar lecturas detalladas que le permitan comprender la y como y el cuando detratar la información como lo haría una revista de publicación semanal impresa y en la web.

la comunicación una herramienta de la ludica

La lúdica como estrategia pedagógica es la propuesta de la antropóloga Mary Luz Acosta con el proyecto “Prevención en el ámbito educativo: experiencia amigoniana significativa” que se ejecuta en el colegio seminario Espíritu Santo de Bogotá.
La propuesta que se lleva trabajando alrededor de diez años busca en las bases de la pedagogía amigoniana la prevención para anticipar acciones incorrectas en la población joven del país, “la lúdica se propone como un juego de lo serio a través de lo no serio, un modo de reflexionar sobre nosotros mismos, de generar nuestras propias motivaciones sobre lo que nos gusta” afirma Acosta.
El proyecto tiene tres pilares para su practica en la comunidad estudiantil, el deporte como desarrollo del amor propio, el arte como un camino para la creatividad y el buen desempeño en las labores y la comunicación para reflexionar sobre los paradigmas sociales que los mass media venden a los jóvenes.
La propuesta invita a las instituciones educadoras a propiciar espacios fuera de lo académico para acercarse al niño, al joven de forma lúdica con lo que les gusta para despertar sus sentidos y no verlo como una pérdida de tiempo “La instituciones de los Terciarios Capuchinos necesitan gente que este mentalmente preparada para crear condiciones y ejecutar este tipo de alternativas con lo teórico y lo práctico” dice Acosta.
Sin embargo antes de proponer este tipo de alternativas Acosta hizo una reflexión sobre la importancia de que todos los seres se reconozcan como individuos, pero pensando en el otro “no es posible pensarnos homogéneos en un país multicultural como el nuestro” afirma.

Strangers

el cine es como todo medio un reflejo de la cultra, de los acciones, de como los otros ven el mundo. Conocer nyestra historia no siempre cumpliria el refran de estar condenaods a repetirla, pues es bien conocidos por todo el mundo e lrechazo cutural al que se enfrentan judios, arabes por las culturas occodentales.

Este corto dirigido por Erez Tadmer y Guy Nattiv se vale del silencio para contar esto, las culturas emergentes de las ideas nazis aún siguen predominando ante esta cultura que por su historia siempre se ve marcada por el exilio y la idea de creerlos culturas inferiores.

Por esto, como siempre la intimidación, la violencia siempre anula a estas culturas que tienen sus propios problemas internos, que comparten un territorio entre ostigamientos pero que se enfrentan a un mounstro mayor al que le temen pero deben enfrentar.

Una mirada a la revista Cromos

La revista Cromos como muchos medios escritos han entrada a establecer una relación directa con la internet, los sitios creados en este caso el sitoio web de cromos ofrece a sus usuarios conocer la edición impresa pero no en su totalidad con el fin seguramente de que la edición impresa no pierda todo su valor, lo que lleva a este cuestionamiente ¿Por qué pensar que publicar la edición impresa completa reduciría los nivels de lectura? ¿no confirmaría esto que los medios siguen siendo elitistas?.

Pero haciendo contrapeso a lo que se deja de mostrar este sito se vuelve una especie de biblioteca para el lector que desee buscar ediciones anteriores, encontrar una galería de fotos, encuestas, especiales, reportaje, e incluso poder opinar sobre los artículos de la revista pasada los cuales son publicados en la edición siguiente, es decir sus secciones principales y para esto cuenta con un buscador por palabras claves.

En el momento, la revista centra su atención en el reinado nacional de belleza y su especial de minicromos por lo cual el sitio también muestra de forma detallada este tradicional especial de la revista.

Cromos propone un sitio fácilmente navegable,que le crea la necesidad al lector para que recurra a el para interactuar con la revista y que se interese por tener la edición impresa. http://www.cromos.com.co/

La internet un medio propositivo

Retomando la metodología planteada anteriormente en el análisis del curso Apreciación artística con su problema conceptual de historia del arte y concepto de estética, la internet se propone como un medio alternativo para el desarrollo de las propuestas pedagógicas.

La internet como lo trata el documento ¨¿qué aporta la internet al cambio pedagógico en la educación superior?¨no se presenta como una innovación para la educación superior sino como una renovación para lograr los fines propuestos en este caso por le curso.

De este modo internet se ha vuelto una herramienta positiva y facilitadora para la comprensión de los contenidos, sin embargo no siempre es bien usada por estudiantes y docentes, pero esto no quiere decir que no se deba seguir implementando.

Por ejemplo, se podría pensar en crear un sitio para tratar en este caso los contenidos propuestos por la materia , que contenga por ejemplo infografías, textos complementarios, acompañados de un audio que pueda abarcar a todo tipo de público.

Es decir un sito dedicado al arte que se pueda ver de cierto modo como un museo que tiene su historia, se apoya de lo visual y de audio para hacer un recorrido por el arte.

La radio una alternativa a la scolución de problemas conceptuales

Los métodos pedagógicos que usan los docentes universitarios en ocasiones no son los más adecuados para la formación de los profesionales, en este caso profesionales en la comunicación, sin embargo y como en todas las universidades se encontrarán todo tipo de métodos pedagógicos. Por ejemplo, cuando un curso propone conocer la historia del arte, y problemas como el concepto de estética la metodología usada por el docente se presenta muy tradicionalista donde el docente al frente de la clase imparte su conocimiento, sin embargo la complejidad del tema lo requiere pero lo que hace que se rompa este esquema es debate que propicia el profesor para poder comprender los contenidos.

Por otra parte el desarrollo del curso sale del concepto tradicionalista para pasar a la práctica y llevar la clase a otros espacios fuera del aula de clase, además de esto la relación estudiante profesor pasa a una relación de igual debido a que le docente se pone en el papel de estudiante al encontrarse estudiando sobre los temas del curos lo que ayuda a que le debate sea constante y que el problema conceptual vaya encontrando su solución.

¿Conociendo el estilo docente y el problema conceptual del curso se puede proponer la radio como una solución al problema?

La radio como herramienta pedagógica se puede implementar en u n problema conceptual como el arte, la historia que puede ser compleja un programa de radio la puede mostrar dinámica y propositiva para debatir los contenidos aunque el arete necesite de la imagen para ser comprendida.

Medios de comunicación en las instituciones educativas

Las instituciones educativas día a día reevaluan sus metodologías de enseñanza que vallan a la par con los cambios tecnologicos, y sobre todo con lo mediatico porque las nuevas generaciones son altamente influenciadas por los medios de comunicación que ofrecen todo tipo de contenidos.

Para entender un poco el trabajo de estudiantes y docentes con los medios tomemos como ejemplo al Colegio la Presentación de Envigado con la ayuda del doscente Juan Esteban Gutiérrez Estrada.

Como doscente de lengua extranjera- inglés es consciente de la responsabilidad que como profesor tiene al aplicar dentro de su curriculum medios de comunicación que le ayuden a la compresión de uchos de los contenidos de la materia, sin embargo argumenta que no siempre se puede contar con ellos por los estandares ya establecidos en la educación ¨La linda teoría nos diría que los medios de comunicación son parte esencial del currículo, puesto que su influencia en el aprendizaje es supuestamente notable. Sin embargo, y desde mi experiencia, poco o nada aparecen, influyen o tienen que ver los medios en el desarrollo de un currículo. En el caso particular del área que trabajo, lengua extranjera, son los estándares que impone el Marco Común Europeo, que se siguen o no se hacen tratos con Colombia en materia económica, los que dictaminan el rumbo del currículo de esta asignatura, independiente de la institución. Sea la Presentación, o cualquier otro colegio, en sexto grado se enseñan determinados temas, y no otros, por lo que incluir cualquier temática o tópico ajeno queda a riesgo y cuenta del profesor, que determinará si el extenso plan de trabajo se puede obviar u olvidar por un rato, y que vería en ello la importancia de incluir o no los medios de comunicación.¨

Del mismo modo se habla de la buena aplicación del medio, de la consciencia sobre la intención que tiene el doscente en la aplicáción dle medio por que de ello depende que los estudiante tengan un buen trabajo reflesivo y argumentativo ante lo que le proponen, asi mismo la importancia del debate en el acto reflexivo poco deberia ser primordial para confrontar las distintas realidades, pero no siempre se aplica y menos en instituciones educativas como estas que tienen curriculums estrictos

¨creo que lo ideal sería discutir, por medio de debates dirigidos, las implicaciones en nuestro entorno de lo que dijeron los medios, aunque no siempre se pueda ni se tengan los espacios para hacerlo¨

El doscente siempre debe tener claras las razones de porque aplicar un medio de comunicación, sobre todo cuando los doscentes ya no se ven como la persona mayor sino que cada vez son mas jóvenes en este ejercicio que deben tener clar oque como ellos sus estudiantes estan en constante relacion con los medios. Por ello se debe educar sobre como ver y entender lo que venden los medios ¨Las razones para usarlas son claras: mantenerse informados, comprender y argumentar sobre los temas de interés que rodean nuestra realidad; sin embargo, en ocasiones, los medios de comunicación son parcializados, y muestran la información que da rating, y ello no implica necesariamente la información importante. Los medios ante todo quieren vender, y en ese ritmo de ideas, no siempre lo que nos venden es adecuado y sí en ocasiones manipulados¨

Para los doscentes y estudiantes no siempre son claras las intenciones y el fin de los medios, en las instituciones educativas no siempre se aplican herramientas mediaticas y los estudiantes dejan los debates que dejan temas de interés nacional a espacios fuera de las aulas de clase.

Un documento para aprender

La entrevista a Teun A. Van Dijk. “La libertad de prensa es una libertad de élites” En Portal de la Comunicación y el documento sobre El uso de la lengua en la formación de la opinión Públicaen los Estados Unidos de Norteamérica del Dr. Tomas Graman, son textos que han invitado a que desde mi carrera y desde mi etorno pueda realizar otro tipo de reflexión y cuestionamientois ante lo que muestran los mediso de comunicación.

Proponer por así decirlo el juego de las tecnicas de las linguistica por los medios comunicación lleva a razonar sobre como proponemos los hechos, como ofrecemos las realidades al pñublico y como vender contenidos es mas facil de lo que muchos creerían por lo que se debe pensar en la objetividad y la responsabilidad al momento de dar cualquier tipo de información porque el orden de las palabras si puede alterar los resultados.

Desde Cromos se pueden integrar tres teorías

Si se puede integrar estas tres teorías para la aproximación instruccional, si tomamos el caso de de la crónica hecha por la revista Cromos sobre el caso de la discutida sexualidad de la Atleta Caster Semenya, el articulo es escrita tomando inicialmente unos antecedentes que vistos desde la aproximación conductista refleja como este caso ya se ha presentado anteriormente con otros deportista enseñando las soluciones que han resuelto estos caso, sin embargo proponen debatir el tema con dos expertos que proponen un conocimiento ya adquirido desde lo que han visto, y finalmente propone una serie de soluciones ante el caso de la atleta, que aunque siendo un tema tan delicado y personal como especular sobre la sexualidad de otro individuo, le muestra al lector los posibles exámenes o pruebas medicas que se harán partiendo de la apariencia física de la atleta, lo que sería un planteamiento construccional.

Así se daría la aproximación instruccional en este medio, ofreciendo varias posibilidades de dar solución al tema.

Cuestión de rating

Las estrategias utilizadas por los medios de comunicación se basan en el consumo generado por ellos mismos, la publicidad y sus estrategias comerciales para vender cualquier producto son agresivas para que el consumidor compre pero no lo son cuando de ofrecer productos informativos se refiere.
No importa tanto los contenidos por ejemplo de programas, o revistas, la prioridad es la venta de ese producto y solo se logra si está acompañado de una buena publicidad de marcas reconocidas, como consecuencia, los contenidos pierden veracidad y son más cortos frente al espacio que se le da al producto que ayudara a subir el rating.
Por lo tanto no podríamos hablar de las mismas estrategias para subir rating como para procesar información sobre todo cuando es más importante vender que generar un conocimiento estructurado a los receptores de los diferentes medios.

Importancia de la teoría constructivista

La teoría más acertada para facilitarle a los receptores el acceso a un mejor proceso de aprendizaje es la teoría constructivista. Es decir, si tomamos como ejemplo las secciones de la revista Cromos, Crónica y Reportaje, identificamos en sus artículos un interés por parte de la revista de dar puntos de vistas diferentes con relación al tema que están tratando. En las ediciones 4759, 4760 y 4763 en la sección de crónica hablan sobre temas que están circulando diariamente en los medios como los guerrilleros infiltrados en las Farc, la polémica sobre la sexualidad de la Atleta Caster Semenya y el reciente caso de estafa en el cual un hombre se hacía pasar por su madre muerta para cobrar la pensión. En cada uno de estos artículos el medio trata los hechos con expertos en el tema desde distintos campos, lo que le permite al lector darse una idea completa de lo que está pasando, empezando por unos antecedentes del tema, que permite debatir con lo que pasa con el caso actual.

La teoría constructivista le permite a la revista Cromos proporcionarle a sus lectores niveles más alto de comprensión sobre el tema dejando a este con la libertad de crear un concepto propio del tema ya que el artículo no está cerrando la discusión del tema tratado dejando un concepto anárquico que obliga al lector a pensar lo que la revista cree sino que le da herramientas para que el lector le dé un sentido objetivo a su pensamiento.

Una mirada a la Revista Cromos

Cromos, revista de circulación nacional cada 15 días propuso un nuevo estilo a mediados de este años para que sus lectores encontraran en sus páginas temas de actualidad nacional e internacional, la portada cambio su estilo de tener a las top model como única imagen para poner en primera plana a aquellos personajes que generan opinión por sus actos.

Es pertinente analizar un medio como estos que regoge todo tipo de información tratando de consolidar todo tipo de publicos en este medio, tocando temas light, políticos, económicos, de salud entre otros.

Debido a esto se debe analizar cual es la eficacia de este medio y como responde a su finalidad como medio de comunicación de educar.

El árbol del limón

El Árbol de Lima o los Limoneros película del director israelí Eran Riklis propone como tema la lucha que se desata por un limonar entre el primer ministro israelí y Salma la dueña dle cultivo, dado el conflicto político-religioso que se vive en la región. El argumento dela película permite ver el trabajo de los medios, especificamente de una periodista que sin tomar partido de la situación desea mostrar la relaidad de las dos partes del conflicto invitando a reflexionar sobre el verdadero papel que deben jugar los periodistas en este tipo de temas.

Testimonios, tratar con las fuentes del conflicto de una forma personal per osin tomar opinión, la periodista se convierte en un personaje clave para que el problema no solo fuera conocido por todos sino que se llegara a una solución que traspasara los límites de la tiranía.

La reflexión que deja estre filme es la posibilidad que los medios de comunicación tienen para hacer de un hecho que parece simple y sin importancia para las masas, un hecho con trascendencia para la sociedad.

¿Por qué puede ser terapeutico el Film Vals con Bashir?

El cine, el corto, el documental como herramientas visuales ofrecen una oportunidad al espectador de concer muchas realidades que se ocultan entre la opinión publica pero que, cuando son tratadas en documentales por ejemplo, la pelicula Film Vals que recurre a la animación para tratar un tema tan comun como la guerra lleva al espectador al ejercico del razonamiento y no quedarce solo en la sola apreciacion de las imagenes.

La aniamación le da otra perspectiva al espectador que puede encontrar interesante la propuesta de ultilizar el dibujo para retratar e ltipo de situacines violentas que ofrece la guerra y entenderlas mas allá de la crudas y sangrientas imagenes que solemos apreciar.